آموزش تاریخ در مدارس ایران

موضوع «آموزش تاریخ در نظام آموزشی ایران» همواره با چالش مواجه بوده است. از بدو تأسیس نظام آموزشی جدید در ایران، درس تاریخ با فراز و نشیب‌های بسیار جایگاه حساس و ویژه‌ای پیدا کرد و از موقعیت سنتی خود در مدارس علمیه یا مکتب‌خانه‌ها فاصله گرفت. در این دوران کتاب‌های آموزشی تاریخ در مدارس همواره بازتاب ایدئولوژی حاکم در عرصه سیاست بودند. هرچند که تحولات پرشتاب متون آموزشی تاریخ از قاجاریه تا پهلوی و جمهوری اسلامی ادامه داشته اما تأثیرپذیری آن از ایدئولوژی سیاسی به‌عنوان اصلی بنیادین همواره ثابت مانده است. کتاب حاضر که مجموعه مقالات همایش آموزش تاریخ در مدارس ایران است به نوعی در صدد به چالش کشیدن این گفتمان برآمده؛ هدف همایش اصلاح و بهبود وضعیت کتب درسی تاریخ در وزارت آموزش و پرورش بوده و دست اندرکاران همایش به ایده کلیدی «یان میک» محقق برجسته حوزه «پژوهش و نگارش کتاب‌های درسی» با عنوان »کتاب‌های درسی، آینده یک ملت» اعتقاد دارند که گفته: «کتاب درسی بد، برای تمام اعضای یک ملت می‌توانند فاجعه‌بار شوند». مقالات این کتاب که از میان ده‌ها مقاله دیگر انتخاب شده هر یک به گوشه‌ای از مسایل و مشکلات آموزش تاریخ در ایران پرداخته‌اند.