روزهای التهاب
38,500 توماننویسنده: طاهره ناخدا زاده
نشر: شقایق
توضیحات: از مهر شناور در صدایش برای لحظهای احساس غوطهور شدن در ابرها را داشتم. رفتارش به دور از هرگونه ریا و تظاهر بود و محبت و نگرانیاش واقعی و از اعماق دل به نظر میرسید. عطر یاسی که در فضا موج میزد، به سمفونی آرامشی که از حضورش بر قلبم مینشست، میافزود. نگاه مخملی و پر از نوازشش مرا به گفتن ترغیب میکرد، گفتن حقیقای که تا به حال درمورد آن با هیچ کس حرف نزده بودم. با این اطمینان که او تنها کسی است که میتواند همرازی باشد
روزهای انقلاب
21,000 توماننویسنده: مری هگلند
مترجم: میترا دانشور
نشر:ترجمان
توضیحات:مری هگلند در تابستان 1356، بیخبر از تحولات مهمی که کل ایران را زیر و زبر میساخت، پا به روستایی کوچک در حوالی شیراز گذاشت. او 18 ماه در ایران ماند و تنها پژوهشگر آمریکاییای بود که از نزدیک انقلاب اسلامی را مشاهده کرد. روزهای انقلاب روایت تجربههای روزمرۀ هگلند در این روستاست که نشان میدهد چگونه مردمی عادی و دور از سیاست پا به جریان انقلاب اسلامی ایران گذاشتند و در خلال ماجراهای انقلاب و پس از آن متحول شدند. بخش انتهایی کتاب هگلند دربارۀ دیدار دوبارۀ او از ایران، پس از گذشت چند دهه از انقلاب، در سالهای 1384 تا 1388 است.
روزهای خاکستری
185,000 توماننویسنده: هانیه حدادی اصل
نشر: شقایق
توضیحات: از اولش شروع میکنم قصه اینجوری شروع شد که توی گهواره بودی و فارغ از همهجا، من بودم ولی متوجه نبودم شاید اگه اون موقع چیزی میفهمیدم جلوی خان بابا میایستادم و مقاومت میکردم اما نشد. زمان گذشت و گذشت تا ما شدیم به قول قدیمیها دو تا آدم عاقل و بالغ فهمیدیم چه کلاهی سرمون رفته…زندگی رو کرده بودیم میدون جنگ، میجنگیدیم تا شاید بالاخره یکیمون پیروز بشه اما من و تو شکست خورده بودیم و دشمن پیروز شد.برای فرار از ه دیگه اشخاص دیگه رو انتخاب کردیم و روزبه روز به اونا علاقهمندتر میشدیم اما این وسط باز هم شکست خورده بودیم، سعی کردیم درد سختش رو فراموش کنیم…گذر زمان خیلی چیزها رو یادم داد. یادم داد که میشه توی قفس هم آزاد بود. میشه این اسارت رو دوست داشت، یادم داد که میشه خیلی چیزها رو باور داشت و به زندگی جور دیگه نگاه کرد… .
روزهای سویدانی
تماس بگیریداطلاعات کتاب
درباره کتاب
روستای سویدانی،روستایی که از روستا فقط نامی از آن باقی مانده بود؛ویرانه ای بیش نبود.اگر نام روستا را بر پیشانی خود نداشت کسی در مخیله اش هم نمی گنجید اینجا روزی برای خود روستایی بوده است و افرادی را سالیان متمادی در دامن خود پرورانده است.تکه هایی از درو پنجره ،چوب و تخته حلبی،و پارخه ای خرت و پرت های خانه های روستایی ،آن هم به صورت شکسته و لهیده،پراکنده در گوشه و کنار خط افتاده بود.بخشی از آن خرت و پرت های خانه ها نصیب سنگرهای ما و عراقی ها شده بود.در نقاطی هم آثاری از طویله دام و طیور دیده میشد…گوشه کنار خاکش تنه هایی از درختان نخل بدون شاخ و برگ خود نمایی می کرد. اینها تنها بازمانده های روستای سویدانی را تشکیل می داد.
خانه ها همه خشتی و سست بود که سقف و دیوار آن با شلیک موشک و خمپاره بر خاک آوار شده بود. در هیچ نقطه ای دیوار ی استوار نبود هر چه عمود بود در هجمه خیل توپ و خمپاره رنگ باخته،غریبانه نقش بر زمین شده بود. تنها آسمانش سالم مانده بود و حرفی برای گفتن داشت که آن هم در زیر گرو غبار آتش افروزی های جنگ رنگ باخته بود… روزهای سویدانی برگی از خاطرات آن روستاست.
روزی روزگاری آناتولی
250,000 توماناطلاعات کتاب
نویسنده:احمد امید
مترجم:عارف جمشیدی
انتشارات:ثالث
سال انتشار:1399
کد شابک:9786004055659
درباره کتاب
نوری که از لای پردهٔ مخمل به داخل اتاق میتابید، حالا دیگر غیب شده بود و فضای اتاق رو به تاریکی گذاشته بود. سنگینی انگشتم را روی ماشه حس کردم…
روزی روزگاری آناتولی مجموعهای است شامل نُه داستان از نویسندهٔ نامآشنای ترکیه، احمد امید، که در ایران بیشتر با رمان باب اسرار شناخته شـده است. او که تا پیـش از اثر پیـشِ رو نـام خود را به عنـوان یک جنایی نویس بر سر زبانها انداخته بود، در مجموعهداستانهایش کوشیده است فراتر از قصه به انگیزهها بپردازد و ضمن تمام اینها فضای فرهنگی و اجتماعی جاری در سرزمینش، ترکیه، را بازتاب دهد.
روسیه شناسی
تماس بگیریداطلاعات کتاب
نویسنده:علیرضا نوری
انتشارات: موسسه فرهنگی مطالعات و تحقیقات بینالمللی ابرار معاصر تهران
سال انتشار:1395
کد شابک:9789645262325
درباره کتاب
روسیه بهواسطة تاریخ پرفرارونشیب، جغرافیای گسترده، اقتصاد متنوع، فرهنگ مختلط، اجتماع مرکب، ویژگیهای سیاسی، مزیتهای ژئوپلیتیکی و امتیازات ژئواکونومیکی یکی از ساختهای پیچیده و خاص در نقشة جهان است که نهتنها خود روسها، بلکه سایر کشورها نیز بر این خاصبودگی تأکید میکنند. این عرصهها در روسیه همچون سایر کشورها درطول زمان تحولات مختلفی را پشتسر گذاشتهاند و گاه نمود جدید آنها سنخیت زیادی با وضعیت قبلی ندارد که از این جمله میتوان به مقطع فروپاشی شوروی اشاره کرد؛ اما بهرغم اینکه روسیه در دورة پساشوروی تغییرات سریعتر و عمیقتری را در مقایسه با قبل آن پشتسر گذاشته، نمیتوان این کشور را به دو پارة قبل و بعد از فروپاشی تقسیم کرد. روسیة پساشوروی جزئی از پیوستاری تاریخی و برساختهای بر تاریخ این کشور است. لذا شناخت آن بهحتم مستلزم رویکرد تاریخی است. همین مسئله، یعنی تناقضات و تفاوتهای بعضاً عمیق میان گذشته و حال یکی از عوامل پیچیدگی روسیة امروز، سخت بودن درک تحولاتِ این کشور و درعینحال، یکی از دلایل توسعة ناموزون آن است.
روش پژوهش آسان در علوم انسانی
تماس بگیریداطلاعات کتاب
نویسنده: سیدرضا موسوینیا
انتشارات:مخاطب
سال انتشار:1396
کد شابک:9786005750447
درباره کتاب
سخنی از مؤلف نوشتن سختتر از گفتن است و در جوامعی كه فرهنگ شفاهی، آن هم از نوع تکگویی و مونولوگ، قویتر و رایجتر از فرهنگ مكتوب است، نوشتن سختتر هم میشود. در نظام آموزش و پرورش ایران، زنگ انشاء و زنگ تفریح، تقریباً معادل هم تلقی میشوند. دغدغه اصلی دانشآموزان به خصوص در دوره دبیرستان، حفظ کردن (و نه فهمیدن) حجم زیادی از مطالب، سرعت در جزوه نویسی و قدرت بالای تستزدن است. كمتر معلمی در دوره دانشآموزی به ما آموخت كه صفحاتی از كتابی را بخوانیم، كتاب را ببندیم، آنچه را كه خواندیم در ذهن خود تجزیه و تحلیل كنیم و سپس یافتههایمان را در یك صفحه به صورت خلاصه بنویسیم. كمتر آموختهایم مطالبی كه میشنویم، با مفاهیم ذهنی و قلم خود، روی كاغذ بیاوریم. خطابهگویی را بیش از نگارش آموختهایم. دوست داریم بیشتر صحبت كنیم تا اینكه اندیشههایمان را روی كاغذ بیاوریم. این فرهنگ از مدارس به دانشگاهها نیز تسری پیدا كرده است. دانشجویان تازه وارد در دانشگاه تمایل به جزوهنویسی و حفظ كردن انبوهی از مطالب دارند و ترجیح میدهند با تحویل دادن همان محفوظات و نگارش عینی جملات كتاب و استاد، نمره قبولی دریافت كنند. آنها ترجیح میدهند در كلاس، به طور شفاهی كنفرانسی ارائه دهند تا اینكه مسئلهای را در چند صفحه تحلیل و تبیین نمایند. نتیجه این وضعیت این است كه عموم دانشجویان در رشتههای علوم انسانی با انبوهی از محفوظات ذهنی فارغالتحصیل میشوند اما از نوشتن گریزان هستند. این در حالی است كه مزیت و هنر اصلی فارغالتحصیلان رشتههای علوم انسانی، قدرت تحلیل، تبیین و تفسیر پدیدههای اجتماعی است كه باید به صورت مكتوب ارائه بدهند. شناسنامه کارشناس علوم انسانی، آثار مکتوب اوست. اهمیت درس روشپژوهش برای دانشجویان رشتههای مختلف علوم انسانی در همین اصل است. این درس در مقطع كارشناسی و كارشناسی ارشد به دانشجویان میآموزد كه چگونه روشمند بیاندیشند و روشمند بنویسند. موفقیت و نمود دانشجویان علوم انسانی در همه درسهایی كه در دانشگاه میآموزند، در گرو یادگیری درس روش پژوهش است. ضعف دانشجویان در بسیاری از درسها، نمود کمتری در درسهای دیگر دارد. در این وضعیت دانشجویان شاید بتوانند با تقویت درسهای دیگر، ضعف خود را جبران كنند اما ضعف دانشجو در روش پژوهش، در همه درسها و به خصوص در ارائه پایاننامه تحصیلی به وضوح خود را نشان میدهد. بنابراین روش پژوهش برای دانشجویان رشتههای علوم انسانی درسی بنیادین است و دانشجویان باید توجه و اهتمام ویژهای نسبت به این درس داشته باشند. آنها باید قلم دست بگیرند و شروع به نوشتن کنند. به طور حتم نوشتههای آغازین آنها مملو از اشتباهات گوناگون خواهد بود اما برای خوب نوشتن هیچ راهی جز غلط نوشتن در آغاز وجود ندارد. درست نوشتن و خوب نوشتن صبوری فراوان میطلبد و من و شما باید این صبوری را در خود ایجاد کنیم تا به تدریج خوب، درست و روشمند بنویسیم. صبوری و ممارست در نوشتن مانند صبوری باغبان است كه با صبر و حوصله چندین سال برای باغ خود زحمت میكشد تا بالاخره محصولی خوب به طور دائمی برداشت نماید. در این کتاب پس از بررسی انبوه كتابهای روشپژوهش كه در رشتههای مختلف علوم انسانی نگارش شده است و نیز تجربیاتی كه از تدریس روش پژوهش در دانشگاه علامهطباطبایی به دست آوردهام، سعی كردهام با قلمی ساده، روان و به صورت کاربردی، درس روش پژوهش را برای دانشجویان علوم انسانی بنویسم. رشتههای مختلف علوم انسانی در مبانی و اصول بنیادین روش پژوهش با یکدیگر مشترک هستند، اما به لحاظ تکنیکهای روشی، تفاوتهایی با یکدیگر دارند. از این رو در نگارش مطالب کتاب به گونهای عمل کردم که برای همه دانشجویان رشتههای علوم انسانی مفید باشد. در این کتاب تلاش شده است تا مبانی نظری و اصولی در روششناسی به بیانی ساده ارائه شود و از آن مهمتر ارتباط میان مبانی نظری روششناسی با مباحث تكنیكی در روش تحقیق برقرار گردد. در بیان مثالها نیز سعی شده از مباحث رشتههای مختلف استفاده شود. این كتاب بویژه برای دانشجویان رشتههای علوم سیاسی، روابط بینالملل، مطالعات منطقهای، تاریخ، علوم اجتماعی، جامعهشناسی سیاسی، جامعهشناسی و علوم ارتباطات مفید خواهد بود. دانشجویان و پژوهشگران در این رشتهها با خواندن این كتاب میتوانند ارتباط میان مبانی نظری و تكنیكهای روش تحقیق را به خوبی بیاموزند و مهمتر آنكه مبانی نظری و تکنیکهای پژوهش را گام به گام در پژوهش خود به كار ببندند. نتیجه این پژوهش متنی روشمند و منظم خواهد بود. حمد و سپاس، اول و آخر مخصوص خداوند متعال است که قلم به دست ما داد و به ما آموخت آنچه نمیدانستیم و میآموزاند آنچه نمیدانیم. ضروری میدانم، خارج از تعارفات مرسوم، عمیقأ از اساتید بزرگوارم آقایان دكتر محمود سریعالقلم، دكتر محمدرضا تاجیك و دكتر حسین سلیمی كه در طول دوران تحصیل دانشگاهی به من روش تحقیق آموختند، تشكر و قدردانی نمایم. از دانشجویانی كه با حضور فعال خود در كلاسهای درس روش تحقیق در دانشگاه علامهطباطبایی، انگیزه نگارش این كتاب را در من بوجود آوردند، تشكر میكنم. از مدیران انتشارات مخاطب نیز كه این كتاب را منتشر كردند، سپاسگزارم. سیدرضا موسوینیا دانشکده حقوق و علوم سیاسی دانشگاه علامهطباطبایی فروردین 1396 پیشگفتار واقعیتگریزی و تخیلاندیشی از نتایج رایج بودن فرهنگ شفاهی و مهجور بودن فرهنگ مكتوب در جوامع است. این آفت از سطوح زیرین جامعه تكوین و در لایههای نخبگی نیز نفوذ پیدا میكند. یكی از مهمترین دلائل این آسیب اجتماعی، جایگاه تنزلیافته علوم انسانی در جامعه ایرانی است. علوم انسانی در جامعه ایرانی، جایگاه درجه دومی دارد و نسبت به علوم پزشكی و مهندسی، به مثابه شهروند درجه دو محسوب میشود. دانشآموزانی که در درسهای مانند ریاضیات، شیمی و فیزیك ضعیف هستند، ناگزیر وارد رشتههای علوم انسانی میشوند. کمتر دانشآموز ممتازی را سراغ داریم که چشم بر روی رشتههای مهندسی و پزشکی ببندد و با اشتیاق و علاقه، رشتههایی از قبیل جامعهشناسی، سیاست و روانشناسی را انتخاب نماید. نتیجه جایگاه تنزلیافته علوم انسانی در ایران، افت کیفی علوم انسانی، عدم تولید دانش بومی و وابستگی به متون ترجمه شده در رشتههای مختلف علوم انسانی است. وقتی علوم انسانی جایگاه واقعی خود را در پیشبرد جامعه پیدا نکند، نخبگان علوم انسانی نیز جایگاه واقعی خود را نخواهند یافت. از آنجا كه شالوده علوم انسانی در ایران متأثر از علوم غربی است، نخبگان رشتههای علوم انسانی نیز عالمان غربزده و غیركارآمد برای مسائل ایران تلقی میشوند. بیتردید علوم انسانی در ایران باید از مصرفگرایی به تولید دانش سیر نماید اما باید بپذیریم كه حركت به سوی بومی كردن علوم انسانی در ایران و تحقق اهداف عالی علمی در ایران، در گرو منزلت دادن به علوم انسانی و نخبگان علوم انسانی، آزاداندیشی و به خصوص تقویت فرهنگ مكتوب در جامعه است. نوشتن ذهن را منظم و شخصیت انسان را متعادل میکند. انسان با نوشتن میتواند اندیشههای خود را ارزیابی و اصلاح کند. برای نگارش باید ذهن را آرام و منظم کرد و این نظم ذهنی کمک میکند تا تناقضاندیشی را کاهش دهیم و منطقی بیاندیشیم. هر چقدر بیشتر بنویسیم، منطق در گفتار را نیز بیشتر رعایت خواهیم کرد. بر اثر نوشتن عادت ذهنی در ما شکل میگیرید که هر چیزی را نگوییم و با استدلال سخن بگوییم. به این ترتیب نوشتن شخصیت انسان را نیز متحول خواهد کرد. دانشجویان علوم انسانی باید به نوشتن اصالت دهند و هنر خوب نوشتن را دغدغه اصلی خود در دوران تحصیل قرار دهند. خوب نوشتن نیازمند اشراف بر اطلاعات، طبقهبندی اطلاعات، قدرت تلخیص، افزایش قدرت تحلیل، ذهنیت نظری و از همه مهمتر روشمند اندیشیدن است. ذهن روشمند، ذهن منظم و خلاقی است كه اسیر انبوهی از اطلاعات یا دادههای خام نمیشود، اطلاعات را در ذهن خود طبقهبندی میكند، ترتیب را در اندیشیدن رعایت میكند و مانند یك كارخانه قالبریزی، انبوهی از اطلاعات را با قالبهای نظری و هدفمند در جای خود میچیند و به نگارش درمیآورد. درس روش پژوهش، منظم اندیشیدن، چینش اطلاعات، تحلیل اطلاعات و هدفمند نوشتن را به دانشجویان علوم انسانی آموزش میدهد. از این منظر مهمترین درس در میان دروس هر رشته علوم انسانی، درس روش پژوهش است. هنر یك عالم علوم انسانی در این است که ایدههای خود بنویسد و درس روش پژوهش به او میآموزاند تا ایدههای خود را به شكلی درست، كامل، هدفمند و جذاب به خواننده ارائه كند. گاه اطلاعات عادی را با نگارش روشمند میتوان بسیار جذاب نمود و گاه اطلاعات جذاب با نگارشی نامنظم کم اهمیت جلوه میكند. تفاوت نوشتهای كه در مقالات علمیپژوهی منتشر میشود و یادداشتهایی كه در سایتهای غیرمعتبر اینترنتی منتشر میشود، به دادهها و اطلاعات مطرح شده در آنها مربوط نیست. چه بسا هر دو نوشته از اطلاعات مشابهی استفاده کردهاند. آنچه یك نوشته را در منزلت یك مقاله علمی ممتاز قرار میدهد، ساخت نظری و روشمند آن است. در این كتاب سعی شده است تا خوانندگان بویژه پژوهشگران و دانشجویان، پیشدرآمدی بر روششناسی و روشپژوهش و ارتباط این دو با یكدیگر را با بیانی ساده و روان بیاموزند. روششناسی به مباحث نظری ناظر بر متدولوژی میپردازد و روشپژوهش ناظر بر تکنیکهای پژوهش و طرح پژوهشی (پروپوزال) است. فصول طراحی شده در کتاب کاملأ مرتبط با یکدیگر است. از این رو به دانشجویان و پژوهشگران توصیه میشود کتاب را از ابتداء آن مطالعه نمایند. فصل اول كتاب به ماهیت نظری در روششناسی میپردازد. این فصل پیشنگارشی برای پژوهش محسوب میشود و در آن مبانی پارادایمیك دو رویكرد و یا نحله علمی- تجربی و كیفی- تفسیری توضیح داده میشود. این دو نحله، رایجترین طبقهبندی اولیه روشپژوهش در علوم انسانی را تشکیل میدهند. برخی از نویسندگان رویکرد انتقادی و یا رویکرد ترکیبی کمی/ کیفی را نیز به عنوان روش سوم و چهارم در روششناسی معرفی میکنند. نویسنده کتاب اما معتقد است رویکرد انتقادی و رویکرد التقاطی (مشهور به ترکیبی) در ذیل دو نحله اصلی علمی- تجربی و کیفی- تفسیری مطرح میشوند و به لحاظ نظری از این دو روش تغذیه میکنند. در این مورد بیشتر خواهیم گفت. فهم مبانی پارادایمیک روش علمی- تجربی و کیفی- تفسیری گام نخست در یادگیری روششناسی است. پژوهشگر پس از آنکه در ذهن خود به مسئلهای میرسد و تصمیم میگیرد که مسئله خود را با پژوهش حل نماید، آنگاه متناسب با مسئله خود، از میان دو رویکرد علمی-تجربی و کیفی- تفسیری دست به انتخاب میزند. فصل دوم به اهداف، راهبردها و گونههای پژوهش میپردازد. این فصل نیز پیشنگارش و گامهای دوم، سوم و چهارم پژوهشگر در روش پژوهش را تشكیل میدهد. این گامها كاملأ با گام اول پژوهشگر مرتبط هستند. در گام اول هر كدام از رویكردها و نحلههای علمی- تجربی و کیفی- تفسیری که انتخاب شدند، آنگاه اهداف، راهبرد و گونه تحقیق، مرتبط با آن نحله انتخاب میشوند. اهداف توضیحی، توصیفی، تبیینی، پیشبینی، تجویری، برآورد و ارزیابی، اكتشافی، تفسیری، قرائت و آیندهپژوهی؛ راهبردهای استقراعی، قیاسی، علتیابی و استفهامی؛ گونههای پژوهشی بنیادی، کاربردی، مقایسهای، تطبیقی، ایستاسنجی و مطالعه روند با ذکر مثال از رشتههای مختلف تحصیلی در این فصل توضیح داده خواهند شد. فصل سوم نیز مانند فصل اول و دوم پیشنگارش تحقیق محسوب میشود. این فصل به روش التقاطی و یا اختلاطی علمی- تفسیری میپردازد. در این فصل پس از توضیح روشهای کمی و کیفی و نشان دادن وجوه افتراق آنها با یکدیگر، به این سؤال میپردازیم كه آیا امكان تركیب روشهای كمی با كیفی وجود دارد؟ چگونه میتوان از ویژگیهای كاربردی روش علمی- تجربی و كیفی- تفسیری در قالب رویکردی سوم در روششناسی بهره برد اما در عین حال اسیر تعارضات معرفشناسی آنها نشد؟ در این فصل ضمن تفكیك میان اطلاعات كمی و كیفی با تحلیل كمی و كیفی، استدلال میكنیم كه امكان تركیب اطلاعات كمی و كیفی وجود دارد اما امكان تركیب تحلیل كمی با كیفی و یا تركیب رویكرد علمی- تجربی و كیفی- تفسیری وجود ندارد. آنچه میتوان انجام داد، التقاط و یا اختلاط تحلیل كمی و كیفی است. روش انجام این اختلاط در این فصل بیان میشود. فصل چهارم کتاب آغاز نگارش است و به طرح پژوهش یا نگارش پروپوزال پژوهش میپردازد. در این فصل دانشجو یا پژوهشگر قلم دست میگیرد و طرح كلان پژوهش خود را با بیان مسئله، انتخاب عنوان، سؤالات اصلی و فرعی، فرضیه (در صورت لزوم)، مفروضات، متغیرها، شاخصهها و… به نگارش در میآورد. در این فصل با بیان مثالهای متعدد از رشتههای مختلف، شیوه طراحی درست سؤال و نگارش فرضیه، تعیین متغیرها و…را توضیح میدهیم. همچنین نشان میدهیم چگونه میتوان با مفهومسازی، متغیرها یا شاخصههای انتزاعی را به صورت انضمامی مفهومسازی كنیم. فصل پنجم به طرح پژوهش در پژوهشهای كیفی- تفسیری اختصاص دارد. در این فصل تكنیكهای كیفی از قبیل تحلیل محتوی كمی، تحلیل محتوی كیفی، مدلهای آیندهپژوهی ( شامل برآورد، وجوه عدم قطعیت ممکن، وجوه عدم قطعیت محتمل، لوزی تصمیمگیری، مدل دلفی) و تعمیق در گروههای اجتماعی با بیان مثال توضیح داده میشوند. فصل ششم به شیوههای جمعآوری و تولید اطلاعات كمی و كیفی میپردازد. مفهوم محوری این فصل «پیمایش در علوم انسانی» است. بسیاری از پژوهشگران، روش پژوهش را شیوه جمعآوری اطلاعات و ساختارمندکردن اطلاعات تعریف میکنند. در این فصل میآموزیم چگونه در حوزه مطالعاتی خود اطلاعات تولید کنیم، چگونه از اطلاعات سابق بهره ببریم و چگونه اطلاعات را به صورتی ساختارمند در پژوهش خود استفاده کنیم. در این فصل مفهوم پیمایش در علوم انسانی در دو مفهوم سنجش (كمی) و ارزیابی (كمی/ كیفی) تقسیمبندی میشود. در پیمایش- سنجش، شیوههای كمیتسازی، اندازهگیری مقیاسی و اندازهگیری با نمودار و جدول را نشان میدهیم. در پیمایش- ارزیابی نیز تكنیكهای انجام مصاحبه، پرسشنامه و مشاهدات میدانی توضیح داده میشود. در پایان این فصل نیز شیوههای بخشبندی، فصلبندی، پاراگرافنویسی و رفرنسنویسی توضیح داده میشود.
روش پژوهش تطبیقی
50,000 توماناطلاعات کتاب
نویسنده: علی ساعی
انتشارات: آگه
سال انتشار:1400
کد شابک: 9789643292935
درباره کتاب
موضوع این كتاب از نوع روش پژوهش است اما برحسب ضرورت به بحث روششناسی نیز پرداخته شده است. بنیان معرفتی متن حاضر، بر افق معرفتی عقلانیت انتقادی استوار است، با این حال در پرتو استدلال عقلانی نقادانه، این دستگاه معرفتی اصلاح و در ادامه با حفظ بنیانهای معرفتی عقلانیت انتقادی، دستگاه معرفتی فازی، فرموله شده است كه در آن توسعهی علم بر نقد سنتهای فكری پیشین و اصلاح تدریجی آنها استوار است.
روش تحقیق در علوم سیاسی و روابط بین الملل
تماس بگیریداطلاعات کتاب
نویسنده: محمود سریعالقلم
انتشارات:فرزان روز
سال انتشار:1380
کد شابک:9789643211158
درباره کتاب
کتاب از سه بخش تشکیل شده و در هر بخش، جزییات مختلفی در ارتباط با متدلوژی (روششناسی) تفکر و روشهای اصلاح و منطقیتر کردن تفکر سیاسی فراهم آمده است . این کتاب برای دانشجویان علم سیاست و علم روابط بینالملل تدوین شده است . بخش نخست با عنوان آشنای با تحقیق سیاسی شامل این موضوعات است :ماهیت تحقیق در علوم سیاسی و روابط بینالملل، و آفات متدلوژیک تفکر سیاسی در ایران .در بخش دوم ابتدا نحوه و مراحل طراحی تحقیق، سپس اصول نظریهپردازی در علم سیاست، و پلورالیسم متدلوژیک بیان شده است .نگارنده در بخش سوم با عنوان “مکاتب روشی در روابط بینالملل “این موضوعات را مطرح کرده است” :مطالعه روابط بینالملل پیش از جنگ جهانی دوم”، “روش پژوهش سنتگرایی در روابط بینالملل”، “رفتارگرایی در روابط بینالملل :علل پیدایش و محتوای آن “و “فرا رفتارگرایی :محصول تقابل روش سنتگرایی و رفتارگرایی .”وی در بخش نتیجهگیری کتاب اذعان میدارد :به علت این که رشته روابط بینالملل، علمی به معنای علوم دقیقه نیست، بنابراین شناخت در این رشته به صورت یک امر ناقص و نسبی باقی خواهد ماند…نظریهسازی در روابط بینالملل به صورت کثرت نظریهها در آمده است….و به همین دلیل این معرفت از یک پارادیم واحد برخوردار نیست…معرفت بینالملل یک معرفت میان رشتههای (روانشناسی، جامعهشناسی، روانشناسی اجتماعی، روابط بینالملل) است .
روش تحقیق در علم حقوق به زبان ساده
تماس بگیریداطلاعات کتاب
نویسنده: محمدجواد جاوید
انتشارات:مخاطب
سال انتشار:1394
کد شابک:9786009118229
درباره کتاب
روش تحقیق در علوم انسانی زیربنای تمامی درسها در دنیای دانشگاهی را تشكیل میدهد. با توجه به اهمیت این دانش، انتشارات مخاطب بر آن شده است كتابی درسی در این زمینه با تأكید بر رشتۀ حقوق، مطابق با سرفصلهای آموزشی، منتشر سازد. كاستیهای كتابهای درسی موجود در این زمینه بر هیچ كس پوشیده نیست. این كتاب، كه نویسندۀ آن توشهای از تجربههای ارزنده در تدریس روش تحقیق در علوم حقوق و پشتوانهای از داشتههای علمی در روششناسی را با خود دارد، كوشیده است روش تحقیق در علم حقوق را به زبان ساده و قابل فهم برای تمامی دانشجویان و دانشپژوهان مطالعات حقوقی فراهم سازد. مطالعۀ این كتاب به تمامی كسانی كه به انجام تحقیق در علم حقوق، و نیز علم سیاست، علاقهمند هستند توصیه میشود.
روش تحقیق در علوم اجتماعی
250,000 توماننویسنده:دکتر علی ساعی
نشر: سمت
توضیحات: بخش اول: رهیافتهای معرفتشناختی و روششناختی
فصل اول: رهیافتهای معرفتشناختی
فصل دوم: رهیافتهای روششناختی
بخش دوم: منطق تحقیق علمی
فصل سوم: مسئلهیابی
فصل چهارم: منطق حل مسئله علمی
فصل پنجم: فرموله کردن مسئله پژوهش
فصل ششم: تبیین تئوریک مسئله
فصل هفتم: عملیاتی کردن
فصل هشتم: تبیین تجربی
بخش سوم: روشهای تحقیق تجربی
فصل نهم: روشهای گردآوری
فصل دهم: روشهای تحلیل تجربی منابع
روش تحقیق در علوم انسانی: راهنمای عملی در تنظیم طرح پژوهش
تماس بگیریداطلاعات کتاب
نویسنده:رضا محمودی، شهربانو ربیعیرودسری
انتشارات:بال
سال انتشار:1391
کد شابک:9789642574346
درباره کتاب
I am text block. Click edit button to change this text. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.
روش شناخت اسلام
450,000 توماناطلاعات کتاب
نویسنده: دکتر علی شریعتی
انتشارات: چاپخش
سال انتشار: 1393
کد شابک: 9789645541130
درباره کتاب
وقتی که میگوییم جامعه، منظور یک مشت تحصیلکرده فکلی نیست؛ بلکه پیکره واقعی مردم است که کار میکنند و زحمت میکشند، و جامعه عبارت از آن است، نه یک عده فکلی. اغلب مردم عاشورا را بهتر میشناسند یا جشن سده را؟ اصلاً خبر نمیشود که جشن سده کی گذشت و چطور برگذار میشود؟ بنابراین اگر بخواهیم ایران را بشناسیم باید اول اسلام را بشناسیم.
روش شناسی در علم سیاست و روابط بین الملل
تماس بگیریدنویسنده:دکتر علیرضا سنجابی
نشر: قومس
توضیحات:
این اثر به معرفی نظریه ها و روش شناسی های عمده مورد استفاده در علوم اجتماعی، برای درک عمیق و اجرای تحقیق در علم سیاست و روابط بین الملل با بهرگیری از تجزیه و تحلیل اطلاعات به همراه معرفی نرم افزار SPSS پرداخته و با ارائه مثال های تخصصی در حوزه های علمی حاکم بر علم سیاست و روابط بین الملل، تمایز خود را از سایر آثار نمایان ساخته است.
روش شناسی علوم سیاسی
130,000 توماناطلاعات کتاب
نویسنده:سیدصادق حقیقت
انتشارات:دانشگاه مفید
سال انتشار:1394
کد شابک:9789648092509
درباره کتاب
روش شناسی دانشی درجه دوم و بخشی از فلسفه سیاسی است كه پیشفرضها، كاراییها و محدودیتهای روشی مختلف در علوم را بررسی می كند. كتاب روش شناسی علوم سیاسی در صدد توصیف و تحلیل مهمترین روشهای مطرح در علوم سیاسی – روشهای رفتار گرایانه، روشهای كاركرد گرایانه، روشهای جامعه شناسانه و تاریخی، روشهای تفهمی و تأویلی، روشهای ساختارگرایانه، روشهای پساساختارگرایانه و پسا مدرن – می باشد. در این كتاب سعی شده ابتدا پیش فرضها و اصول هر روش را كاویده و سپس كاربرد آن روش در علوم انسانی و علوم اجتماعی به شكل عام، و در علوم سیاسی به شكل خاص به بحث گذارده شود. در پایان هر فصل نسبت روش خاص با دیگر روشها، كارایی آن و سپس محدودیتها و نقدهای وارد بر آن بحث شده است. بر اساس اصل «كثرت گرایی روش شناختی» كه در این پژوهش تلقی به قبول شده، سعی بر آن است كه كارایی هر روش برجسته شود.
روش شناسی نظریه های جدید در سیاست (اثبات گرایی و فرا اثبات گرایی)
تماس بگیریداطلاعات کتاب
نویسنده: جهانگیر معینی علمداری
انتشارات: دانشگاه تهران
سال انتشار: 1400
کد شابک:9789640361382
درباره کتاب
کتاب روش شناسی نظریه های جدید در سیاست ( اثبات گرایی و فرا اثبات گرایی )به نویسندگی جهانگیر معینی علمداری منتشر شده توسط انتشارات دانشگاه تهران در سایت یکتا موجود می باشد.
روش مطالعه و یادگیری و کاربرد اینترنت در علوم سیاسی
33,000 توماننام: روشهای مطالعه و یادگیریر و کاربرد اینترنت در علوم سیاسی
نویسنده: دکتر علی اشرف نظری
نشر:میزان
روش نگارش مقاله پژوهشی در علوم سیاسی
تماس بگیریداطلاعات کتاب
نویسنده: لیزاای. باگلیونه
مترجم:محسن خلیلی، رضا دانشمندی
انتشارات:مرندیز
سال انتشار:1390
کد شابک:9786001060601
درباره کتاب
موضوع کتاب حاضر، آموزش اصول نگارش مقالهای پژوهشی در رشتة علوم سیاسی است. نگارنده، در این نوشتار بر آن است که با بهرهگیری از زبانی ساده و روان مخاطب خویش را با ساختار و چارچوب یک مقالة پژوهشی آشنا نموده، شیوهها و متدولوژی روشهای اساسی تحقیق و تتبع علمی را با تأکید بر رشتة علوم سیاسی شرح داده و شیوة نگارش مقالهای پژوهشی در رشتة مورد بحث را به وی آموزش دهد.
روش های پژوهش در روابط بین الملل
150,000 توماناطلاعات کتاب
نویسنده: کریستوفر لمانت
مترجم: علیرضا طیب
انتشارات: چاپخش
سال انتشار: 1396
کد شابک: 9786006799360
درباره کتاب
روش های پژوهش در روابط بین الملل در قالب نوعی راهنمای کاربردی و جامع برای روند پژوهش در رشته روابط بین الملل نگاشته شده است که از پیدا کرئن پرسش و پژوهش تا انتخاب روش های مناسب پژوهش، گرد آوری و تحلیل داده ها، و سرانجام نگارش دقیق و کامل پژوهش را پوشش می دهد. از این نظر، این متن درسی منبع ارزشمندی برای پزوهشگران و دانشجویان این رشته در تمامی مقاطع تحصیلی کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری است. وانگهی، با توجه به درش های کلی که میتوان از این کتاب برای حرف های پژوهشی در بیرون از محافل علمی گرفت می تواند مرجعی همیشگی برای پژوهش هایی باشد که در آینده، مدت ها پس از پایان بردن تحصیلاتتان انجام خواهیم داد.